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基于陶行知教育理论的小学数学策略教学优化研究——以"解决问题的策略"的教学为例
文献摘要：
解决问题的策略是指学生在解决数学问题的全过程中,挖掘数学的基本思想和方法,并灵活应用它处理各种非本质问题.数学问题的解决策略是区别于数学解题方法和具体技巧,具有普适性的最高层次的信息处理方法.策略教学优化研究将基于陶行知先生的教育理论,以策略演变发展史为依据,遵循策略的形成过程,顺势指导学生学习,优化教师教学.
文献关键词：
陶行知思想;策略优化;教材实践
中图分类号：
作者姓名：
杨东梅;张曙婷
作者机构：
江苏省启东市善成小学 226200
文献出处：
引用格式：
[1]杨东梅;张曙婷-.基于陶行知教育理论的小学数学策略教学优化研究——以"解决问题的策略"的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(13):20-22
A类：
B类：
陶行知教育理论,小学数学,策略教学,教学优化,解决问题的策略,数学问题,基本思想,非本质,质问,解决策略,数学解题方法,最高层,信息处理,演变发展,顺势,教师教学,陶行知思想,策略优化,教材实践
AB值：
0.40189
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