典型文献
面向专业综合实践课程的可行能力协同教学模式构建
文献摘要：
本科院校学历教育与首次任职融合培养改革后，突出专业特色的综合实践课程内容设置向岗位任职延伸，在课程体
系中占比增大、课时增多，上述新情况对教学体系、教学过程和考核评价提出了新的要求。以通信实训教学实践为
案例，运用“可行能力本位”理念，构建了“四种课堂、全时学习”的协同式教学模式，给出了教学实践和教学评
价的具体程序。同传统模式相比，新模式有助于丰富教学活动、引发学习动机、开展广泛的协同和合作，对提升实
训效果能够起到积极作用，并带来“知识、能力、价值”相融合的教育效益。
文献关键词：
综合实践;教学改革;可行能力本位;协同式
中图分类号：
作者姓名：
康凯;杨百龙;徐东辉;郭文普;赵鹏
作者机构：
火箭军工程大学 陕西西安 710025
文献出处：
引用格式：
[1]康凯;杨百龙;徐东辉;郭文普;赵鹏-.面向专业综合实践课程的可行能力协同教学模式构建)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(45):7-10
A类：
可行能力本位
B类：
综合实践课程,协同教学,教学模式构建,本科院校,学历教育,融合培养,培养改革,改革后,专业特色,课程内容设置,岗位任职,课时,新情况,考核评价,信实,实训教学,协同式教学,传统模式,学习动机,教育效益
AB值：
0.315932
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