典型文献
基于可持续发展理念的图形化编程教学设计——以"趣味小风扇能源大学问"为例
文献摘要：
信息技术手段的跨学科应用已相当普遍,其所体现出的教育实用价值、教育启发意义至关重要,教育信息化使得各学科课程知识的创新、融合、实践、应用愈发"立体"和"鲜明".基于可持续发展理念,依托信息技术和创客素材,结合学科知识进行了一次图形化编程项目的综合教学设计实践,取得了较好的效果.
文献关键词：
可持续发展;图形化编程;信息技术;能量;能源
中图分类号：
作者姓名：
张泊
作者机构：
首都师范大学附属苹果园中学分校,100144
文献出处：
引用格式：
[1]张泊-.基于可持续发展理念的图形化编程教学设计——以"趣味小风扇能源大学问"为例)[J].中国现代教育装备,2022(22):63-66
A类：
B类：
可持续发展理念,图形化编程教学,小风,风扇,大学问,信息技术手段,学科应用,教育信息化,各学科,学科课程,课程知识,创客,学科知识,综合教学,设计实践
AB值：
0.36243
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