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基于雨课堂与BOPPPS的混合式教学模式在高职临床检验基础教学中的设计与实践
文献摘要：
教育信息化是加快实现教育现代化的有效途径.随着教育教学改革的不断推进,将以学生为中心的教学模式与现代信息技术融入课堂教学中,为提高教学效果提供了有力支撑.针对临床检验基础课程项目指标多、高职学生基础弱、课堂参与差等问题,借助雨课堂平台,通过BOPPPS教学模式设计混合式创新教学,充分调动学生的学习主动性,及时了解学生的学习情况,提升学生的参与度,以提高课堂教学的有效性.
文献关键词：
雨课堂;BOPPPS教学模式;高职;临床检验基础
中图分类号：
作者姓名：
孙可歆;李正祎;朱洁;张丽;方芳
作者机构：
吉林医药学院检验学院 吉林吉林 132011
文献出处：
引用格式：
[1]孙可歆;李正祎;朱洁;张丽;方芳-.基于雨课堂与BOPPPS的混合式教学模式在高职临床检验基础教学中的设计与实践)[J].中国现代教育装备,2022(17):62-64
A类：
临床检验基础课程
B类：
雨课堂,BOPPPS,混合式教学模式,基础教学,设计与实践,教育信息化,教育现代化,教育教学改革,以学生为中心,技术融入,融入课堂,提高教学效果,课程项目,项目指标,高职学生,课堂参与,教学模式设计,创新教学,充分调动,学习主动性,了解学生,学习情况
AB值：
0.311284
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