典型文献
论双减背景下学科德育与课程思政的一体化建设
文献摘要：
在立德树人目标下,中小学学科德育和高校课程思政建设有了相应制度的保障和相关政策的支持,成为大部分教师自觉而积极的探索,但受应试教育以及人才培养理念等所限,大都存在难推动、实效性不足等困境,凸显了学科德育和课程思政一体化建设的必要性.学科德育和课程思政一体化建设既有客观现实依据,也有统一的理论依据,更有了积极探索的实践成果.双减要改变短视化、功利化的教育观念,回归教育的育人本质,它的实施有利于推动学科德育的创新和成效的提升,客观上也要求进一步加强和课程思政的一体化建设,使两者在辩证互动中提高育人的实效性.
文献关键词：
双减;学科德育;课程思政;一体化建设
中图分类号：
作者姓名：
玉素萍
作者机构：
桂林航天工业学院马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]玉素萍-.论双减背景下学科德育与课程思政的一体化建设)[J].才智,2022(35):25-28
A类：
B类：
双减背景下,学科德育,一体化建设,高校课程思政建设,应制,应试教育,人才培养理念,所限,课程思政一体化,客观现实,现实依据,实践成果,变短,功利化,教育观念,人本质
AB值：
0.214073
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