典型文献
本科生导师制实施现状分析及改进对策研究——以武汉工程大学土木工程与建筑学院为例
文献摘要：
本科生导师制是深化工程教育改革、推进一流本科教育、提升人才培养质量、促进本科生个性化发展的重要途径.以武汉工程大学土木工程与建筑学院为调研对象,结合实施本科生导师制八年以来积累的经验与取得的成效,剖析本科生导师制实施过程中的不足.从加强理论宣传、明确本科生导师制内涵,提高奖惩力度、调动师生参与积极性,因材施教、引导学生个性化和全面发展,分工协作、制定导师团队指导机制,增加配套、建设互动指导平台等方面提出改进措施,以期进一步增强本科生导师制的实施效果,推动本科生学习、科研、实践、创新等能力的全面提升,提高学院人才培养质量,为其他高校相关学院实施本科生导师制提供参考与借鉴.
文献关键词：
本科生导师制;人才培养;因材施教;团队指导机制
中图分类号：
作者姓名：
舒苏荀;舒艾;白希选;陈旭勇;吴巧云
作者机构：
武汉工程大学 土木工程与建筑学院,湖北 武汉 430073;武汉大学 外国语言文学学院,湖北 武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]舒苏荀;舒艾;白希选;陈旭勇;吴巧云-.本科生导师制实施现状分析及改进对策研究——以武汉工程大学土木工程与建筑学院为例)[J].高等建筑教育,2022(01):61-67
A类：
团队指导机制
B类：
本科生导师制,实施现状,分析及改进,改进对策,土木工程,建筑学,工程教育改革,一流本科教育,个性化发展,八年,理论宣传,奖惩力度,因材施教,学生个性,分工协作,导师团队
AB值：
0.163243
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