典型文献
基于游戏化理念的金融学专业课程教学设计
文献摘要：
在高校课程教学中引入游戏化理念,制定合理的教学设计和教学成效评价机制,可以成为一种创新的教学模式,有效提升学生学习积极性和课堂参与度.该文聚焦探索游戏化理念应用于高校金融专业课程教学,创新地提出"DER三阶段"游戏化教学框架,具体包括游戏化教学设计、游戏化教学实施与游戏化教学成效评价,并介绍金融专业课程商业银行业务与经营游戏化教学设计与实践案例;基于主成分分析法,构建游戏化教学成效综合评价模型,根据主成分综合定量得分可对游戏化教学成效进行排序;分析游戏化教学应用于金融专业课程的优点与缺点,并提出开展游戏化教学的设计与实施建议.
文献关键词：
游戏化教学;金融学专业课程;教学设计;主成分分析;实践
中图分类号：
作者姓名：
吴过
作者机构：
上海杉达学院 胜祥商学院,上海 201209
文献出处：
引用格式：
[1]吴过-.基于游戏化理念的金融学专业课程教学设计)[J].高教学刊,2022(33):22-25
A类：
B类：
游戏化理念,金融学专业课程,专业课程教学,课程教学设计,高校课程教学,教学成效评价,学习积极性,课堂参与度,理念应用,金融专业课程,新地,DER,游戏化教学,教学框架,教学实施,商业银行业务与经营,教学设计与实践,实践案例,构建游戏,综合评价模型,合定,教学应用,设计与实施,实施建议
AB值：
0.223552
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