典型文献
工科"运筹学"课程思政建设探索与实践
文献摘要：
针对工科以应用为主,专业课程实践性强,主要传授解决问题的方法理论,导致思想政治融入受学时有限和切入点影响等问题,基于课教学经验与教学改革探索成效,以"运筹学"课程思政实施为例,针对工科专业课程特点,探索如何在专业知识模块引入相应思政点.提出了基于故事案例的情感引导、课间黄金10分钟的潜移默化影响、引入反馈机制依据效果进行思想政治融入调整,以及团队智慧设计融入点等模式,为工科课程思政设计提供了一些参考.
文献关键词：
工科;课程思政;案例;反馈
中图分类号：
作者姓名：
邵桂芳;王颖;刘暾东;陶继平
作者机构：
厦门大学航空航天学院,福建厦门 361005
文献出处：
引用格式：
[1]邵桂芳;王颖;刘暾东;陶继平-.工科"运筹学"课程思政建设探索与实践)[J].教育教学论坛,2022(44):90-93
A类：
B类：
运筹学,建设探索,科以,课程实践,法理论,教学经验,教学改革探索,施为,工科专业课程,课程特点,知识模块,思政点,情感引导,课间,潜移默化,反馈机制,智慧设计,融入点,工科课程,课程思政设计
AB值：
0.38885
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