典型文献
应用型高校本科生专业导师制培养模式探索——以同济大学浙江学院土木工程系为例
文献摘要：
应用型人才的培养需要提高人才专业知识运用能力、动手能力以及创新实践能力.本科生专业导师制是一种有效的、可持续发展的应用型人才的培养模式.在专业导师培育周期,学生可以在学业、专业以及职业三个方面获得专业导师有针对性的指导,特别是在专业指导方面,学生通过参加专业导师指导的专业实践活动,例如专业类的第二课堂、创新实践项目、学科竞赛,科研项目、校企合作工程项目等达到提升专业综合素质和创新能力的目的.虽然在本科生专业导师制推进过程中存在一些无法避免的问题,但随着其在实践过程中的不断完善,它在土木工程系实现应用型人才培养与教师队伍建设的"双赢"的目标,为土木工程系一流专业建设以及一流学科建设发挥了添砖加瓦的作用.
文献关键词：
本科生导师制;专业综合素质;创新实践能力
中图分类号：
作者姓名：
花蕾;王晓东
作者机构：
同济大学浙江学院,浙江 嘉兴 314051
文献出处：
引用格式：
[1]花蕾;王晓东-.应用型高校本科生专业导师制培养模式探索——以同济大学浙江学院土木工程系为例)[J].高教学刊,2022(24):168-171,175
A类：
B类：
应用型高校,高校本科生,专业导师制,培养模式探索,同济大学,土木工程,工程系,知识运用能力,动手能力,创新实践能力,专业指导,导师指导,专业实践,专业类,第二课堂,实践项目,学科竞赛,科研项目,校企合作,专业综合素质,避免的问题,应用型人才培养,教师队伍建设,双赢,一流专业建设,一流学科建设,添砖加瓦,本科生导师制
AB值：
0.266768
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