典型文献
语篇阅读教学:CBI教学理论视角下的跨文化能力培养
文献摘要：
鉴于语篇阅读过程即一种跨文化交际行为,本研究以跨文化三分能力为基础,以CBI教学理论为指导,提出外语课堂在培养跨文化能力的模型,并重点探讨在情感培养、知识建构、批判反思和调节适应四个教学阶段如何开展语篇阅读教学实践.同时,总结跨文化语篇阅读的教学效果及不足之处,希望能为跨文化外语教学提供一些启示.
文献关键词：
语篇阅读;跨文化能力;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
姜丹
作者机构：
辽宁大学 外国语学院,辽宁 沈阳 110036
文献出处：
引用格式：
[1]姜丹-.语篇阅读教学:CBI教学理论视角下的跨文化能力培养)[J].高教学刊,2022(20):14-18
A类：
B类：
语篇阅读教学,CBI,教学理论,跨文化能力培养,跨文化交际,出外,外语课堂,情感培养,知识建构,批判反思,教学阶段,阅读教学实践,跨文化外语教学
AB值：
0.254418
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
