典型文献
跨文化能力培养中的“跨出”和“跨入”——以中国高校英语专业英美文学课程改革为例
文献摘要：
跨文化能力培养的研究应回归到对跨文化原理的运行机制的考察上来。以当前高校英语专业英美文学课程改革为例，课程建设中的跨文化能力培养应紧扣跨文化原理运行机制中的几个主要环节，要重视在课程建设中始终为母语文化留有空位，尽可能引入更多元的文化要素和文化样式，从而为文化主体的“跨出”做好准备。同时，通过发掘课程中多维的对话和互动关系，不断促成对本土文化和异国文化的批判和审视，从而“跨入”文化间的视域融合。
文献关键词：
跨文化能力;跨文化原理;跨出;跨入
中图分类号：
作者姓名：
郑凌娟
作者机构：
广东外语外贸大学英文学院
文献出处：
引用格式：
[1]郑凌娟-.跨文化能力培养中的“跨出”和“跨入”——以中国高校英语专业英美文学课程改革为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(12):46-48
A类：
跨文化原理
B类：
跨文化能力培养,跨出,跨入,中国高校,高校英语专业,英美文学课程,归到,主要环节,母语文化,留有,有空,空位,文化要素,样式,文化主体,本土文化,异国,视域融合
AB值：
0.21781
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
