典型文献
基于虚拟仿真与实践相结合的建筑材料课程教学研究
文献摘要：
建筑材料课程是一门理论性非常强的课程,而且涉及的内容多,抽象难懂,学生往往因缺乏感性认识而感到不易理解、难学.虚拟仿真技术可以模拟抽象难懂以及难以在真实场景中完成的教学环节,很大程度上可对常规教学难以达成的目标进行快速响应与满足.因此,虚拟仿真教学模式将成为高等院校教学方法变革的必然趋势.研究发现,通过虚拟仿真实践教学模式解决传统教学模式下"难理解""难实现"的问题,增加学生对学习的兴趣,提升学生的创新和空间思维能力,掌握实际项目中设计的基本方法,实现理论和实践相结合的教学;专题教学模式突出学生在课程中的主体地位,培养学生主动探究和创新实践的精神以及终身受用的学习能力.改变短促的、学科单一的、以教师为中心的传统课堂教学,取而代之的是强调长期的、跨学科的、以学生为中心的学习活动;多种考核模式,既可以加深学生对理论知识点的认识,又有利于提升学生的应用及实践能力,培养学生的科学素养及自学能力.
文献关键词：
虚拟仿真;实践教学;建筑材料;课程;教学研究
中图分类号：
作者姓名：
李双喜
作者机构：
新疆农业大学 水利与土木工程学院,新疆 乌鲁木齐 830052
文献出处：
引用格式：
[1]李双喜-.基于虚拟仿真与实践相结合的建筑材料课程教学研究)[J].高教学刊,2022(18):119-122
A类：
B类：
建筑材料课程,课程教学研究,理论性,难懂,感性认识,难学,虚拟仿真技术,真实场景,教学环节,常规教学,快速响应,虚拟仿真教学,虚拟仿真实践教学,实践教学模式,传统教学模式,空间思维能力,中设计,基本方法,专题教学,主动探究,身受,受用,变短,短促,传统课堂,取而代之,以学生为中心,学习活动,考核模式,深学,理论知识点,科学素养,自学能力
AB值：
0.388403
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
