典型文献
课程思政的问题向度与逻辑分析
文献摘要：
课程思政实践在逐步走向规范和常态,要在把握问题向度中聚焦问题样态,进而明晰课程思政问题的发展逻辑,把握好何为课程思政的基本问题、根本问题和核心问题.课程思政的基本问题是育人观、课程观、教学观的综合转型,根本问题是政治属性引领下价值导向和人本取向的三维共振,核心问题是以"人"为本位全面提高人才培养能力的问题.
文献关键词：
课程思政;问题向度;逻辑分析
中图分类号：
作者姓名：
奚丽萍
作者机构：
浙江音乐学院,浙江 杭州 310024
文献出处：
引用格式：
[1]奚丽萍-.课程思政的问题向度与逻辑分析)[J].高教学刊,2022(17):173-176
A类：
B类：
问题向度,逻辑分析,课程思政实践,聚焦问题,发展逻辑,何为,基本问题,根本问题,育人观,课程观,教学观,政治属性,价值导向,人本取向,人才培养能力
AB值：
0.364788
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
