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孤独症儿童家庭语言环境与语言习得研究综述
文献摘要：
孤独症儿童普遍存在语言受损的现象,长期以来对ASD儿童语言的研究集中于言语和非言语智力、孤独症严重程度等儿童先天因素对语言习得的影响,而忽略了家庭语言环境等后天因素带来的影响.当前有关汉语ASD儿童家庭语言环境的研究尤为匮乏,相较之下,英语等其他语言关于ASD儿童语言环境的研究起步较早,具有较为成熟的理论基础和方法.本文梳理了英语等其他语言关于ASD儿童家庭语言环境与语言习得关系的研究,从语言输入数量、语言输入质量、家长回应性和语言习得辅助策略四个方面进行归纳总结,为汉语ASD儿童语言干预及该领域未来研究方向提供启示和借鉴.
文献关键词：
孤独症儿童;家庭语言环境;语言习得
中图分类号：
作者姓名：
许颖;苏怡
作者机构：
中南大学外国语学院,长沙,410075
文献出处：
引用格式：
[1]许颖;苏怡-.孤独症儿童家庭语言环境与语言习得研究综述)[J].中国特殊教育,2022(05):72-79
A类：
B类：
孤独症儿童,家庭语言环境,语言习得,ASD,儿童语言,于言,先天因素,后天,较之,语言输入,回应性,语言干预,未来研究方向
AB值：
0.207328
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