典型文献
基于层次分析法的线上教学评价研究
文献摘要：
由于新冠肺炎疫情影响,高校的线上教学模式成为疫情期间最广泛、最有效开展教学的手段和方式.为了探究线上教学各要素对教学效果的影响,文章应用层次分析法,建立了线上课程评价体系.通过发放调查问卷、课堂测试等形式收集关键数据,对课程评价体系中的各级指标进行权重计算.针对各指标的权重结果与教学实际联系进行分析,得出结论认为学生自身特性、教师自身特性及授课方法指标对教学效果的影响较大,而授课内容、网络平台等指标对教学效果的影响较小.此外,研究发现,授课方法、授课方式等指标也与授课内容、网络情况等存在密切联系,其权重值存在特殊情况下发生变化的可能性.
文献关键词：
层次分析法;线上教学;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
庄倩倩
作者机构：
吉林农业科技学院 农学院,吉林 吉林132101
文献出处：
引用格式：
[1]庄倩倩-.基于层次分析法的线上教学评价研究)[J].江苏科技信息,2022(18):64-66
A类：
B类：
线上教学评价,新冠肺炎疫情影响,线上教学模式,应用层,线上课程,课程评价体系,课堂测试,关键数据,行权,权重计算,教学实际,授课方法,授课内容,授课方式,权重值,特殊情况
AB值：
0.286295
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