典型文献
基于CIPP的高校图书馆阅读推广服务育人质量评价研究
文献摘要：
文章针对当前阅读推广服务育人质量评价缺失、评价困难的问题,引入CIPP教育评价模型,强调"评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进",从背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个方面对高校图书馆阅读推广服务育人全过程进行评价,并采用层次分析法与模糊TOPSIS法相结合的方式开展实证研究,以期对未来高校阅读推广服务育人工作的改进和完善提供参考.
文献关键词：
CIPP模型;阅读推广;育人质量评价;高校图书馆
中图分类号：
作者姓名：
马文飞;杜晨歌;于梦凡
作者机构：
大连理工大学 辽宁大连 116024
文献出处：
引用格式：
[1]马文飞;杜晨歌;于梦凡-.基于CIPP的高校图书馆阅读推广服务育人质量评价研究)[J].高校图书馆工作,2022(04):58-65
A类：
B类：
CIPP,高校图书馆,图书馆阅读推广,阅读推广服务,服务育人,育人质量评价,质量评价研究,前阅读,教育评价,过程评价,结果评价,TOPSIS,未来高校,高校阅读推广,育人工作
AB值：
0.232553
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