典型文献
图书情报与档案管理学科课程思政建设逻辑框架研究
文献摘要：
[目的 /意义]"器识为先,文艺其从",全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务.[方法/过程]聚焦图书情报与档案管理学科课程思政建设逻辑,梳理图情档学科和课程思政的相关研究,调研多所高校在课程思政方面的实践经验,围绕课程思政目标设立、教学模块构建、教学工具以及资源基础和评价体系进行探讨.[结果/结论]提出以图情档课程思政教学目标、教学模块和教学工具为核心、以教学资源和教学评价为支撑的图情档课程思政建设逻辑框架,以期为图书情报与档案管理学科全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务、构建"三全育人"大格局提供理论指导和实践借鉴.
文献关键词：
课程思政;图书情报与档案管理;逻辑框架
中图分类号：
作者姓名：
钱明辉;樊安懿
作者机构：
中国人民大学信息资源管理学院 北京100872;中国人民大学信息分析研究中心 北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]钱明辉;樊安懿-.图书情报与档案管理学科课程思政建设逻辑框架研究)[J].图书情报工作,2022(01):30-38
A类：
B类：
图书情报与档案管理学,管理学科,学科课程,建设逻辑,逻辑框架,框架研究,器识,全面推进课程思政建设,战略举措,图情档学科,多所,课程思政目标,教学模块,教学工具,资源基础,以图,课程思政教学,思政教学目标,三全育人,大格局,实践借鉴
AB值：
0.20291
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