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小学拓展型书法课程实践教学策略分析
文献摘要：
小学拓展型书法课程的实践研究，对于培养小学生书写能力而言，起到了重要的促进作用。拓展型书法课实践教学
工作开展时，教师要以学生为中心，突出学生在书法课程中的主体地位，引导学生能够更加积极、主动地参与到书
法课程学习及思考当中，构建高效率、高质量的书法课堂。本文对小学拓展型书法课程实践教学的策略进行了探索
分析，注重引导小学生在参与拓展型书法课程学习中，重新认识和理解书法，培养学生核心素养，提升学生审美能
力，传承优秀传统文化，提升书法教学实效性。
文献关键词：
拓展型书法;书法课程;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
王婷
作者机构：
江西省萍乡市上栗县栗江小学 江西萍乡 337009
文献出处：
引用格式：
[1]王婷-.小学拓展型书法课程实践教学策略分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(32):73-75
A类：
拓展型书法
B类：
书法课程,课程实践教学,实践教学策略,教学策略分析,小学生,书写能力,以学生为中心,地参,课程学习,重新认识,学生核心素养,学生审美,书法教学,教学实效性
AB值：
0.166364
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