典型文献
隐喻视角下师范生的教师信念——基于140名师范生的调研
文献摘要：
隐喻是一种认知方式,是教师用以表达教学思想的一种途径.师范生如何看待教师这份职业、教师角色及师生关系,对他们今后从事教师工作及其专业发展都将产生重要的影响.本研究中选取某高校2019级140名师范生作为研究对象,并借鉴塞班等人的隐喻分析步骤展开深度调研,围绕师范生关于教育、教学、教师、学生、学习及师生关系等方面探究他们的教师信念.同时,研究中将对师范生教师信念的影响因素展开分析,进而为高校师范生的人才培养提出对策建议.
文献关键词：
隐喻;师范生;教师观;职业发展
中图分类号：
作者姓名：
陈春梅;王元洁;朱宇洁
作者机构：
集美大学师范学院;集美大学海洋文化与法律学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈春梅;王元洁;朱宇洁-.隐喻视角下师范生的教师信念——基于140名师范生的调研)[J].家庭教育研究,2022(07):128-131
A类：
塞班
B类：
隐喻视角,教师信念,名师,认知方式,表达教学,教学思想,生如,这份,教师角色,师生关系,教师工作,专业发展,隐喻分析,分析步骤,师范生教师,高校师范生,教师观,职业发展
AB值：
0.367977
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