典型文献
基于翻转课堂的大学研讨式课程的设计与实施
文献摘要：
研讨式课程指的是在系统的知识传授基础上专门设置的以问题为中心,引导学生自主学习、分组讨论,培养学生思维能力的综合性课程.研讨式课程设计与实施的方式是设置每章的研讨主题,以分组形式讨论一系列问题,层层递进开展讨论汇报,最后教师总结发言,解答疑惑.教学改革取得了较好的教学效果,需要继续改进的问题是学生讨论前没有提前充分阅读材料,准备不足,讨论时仍然有沉默现象等.
文献关键词：
翻转课堂;研讨式课程;研讨式教学;习明纳
中图分类号：
作者姓名：
胥秋
作者机构：
江汉大学教育学院,湖北武汉 430056
文献出处：
引用格式：
[1]胥秋-.基于翻转课堂的大学研讨式课程的设计与实施)[J].创新创业理论研究与实践,2022(21):153-156
A类：
研讨式课程,习明纳
B类：
翻转课堂,知识传授,以问题为中心,学生自主学习,分组讨论,学生思维能力,综合性课程,课程设计与实施,每章,研讨主题,汇报,结发,发言,解答,答疑,疑惑,阅读材料,沉默现象,研讨式教学
AB值：
0.337079
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