典型文献
非通用语"专业导论"课的新建设与新评价
文献摘要：
外语类专业,尤其是非通用语类专业,所培养的学生是涉外人才的重要来源.他们的人文素养要求与其他专业学生相比更为重要."专业导论"是专业学习的入门指导课程,是建构其知识、能力、素养的起点课程.在《国标》和新文科、"大外语"的理念下,该课程不仅包含了既有的专业解读的内容,同时新增最具特色的三语对比、阅读分享、成长规划等模块,以提升学生的学习能动性为中心的研讨式、分享式为课堂组织方法,通过多元化的评价主体、评价内容及评价目标展开评价,并且以等级制评价方式作为评定标准.课程旨在进一步提升外语类专业学生人文素养、实现《国标》中提升思辨能力、文学鉴赏能力、自主学能力等人才培养目标.
文献关键词：
非通用语类专业;"专业导论"课程;课程建设;课程评价
中图分类号：
作者姓名：
邓晓正
作者机构：
广东白云学院外国语学院,广东广州 510450
文献出处：
引用格式：
[1]邓晓正-.非通用语"专业导论"课的新建设与新评价)[J].教育教学论坛,2022(49):30-37
A类：
非通用语类专业
B类：
专业导论,新评价,外语类专业,涉外,外人,人文素养,更为重要,专业学习,入门,指导课程,国标,新文科,大外语,三语,学习能动性,研讨式,分享式,课堂组织,组织方法,评价主体,评价内容,评价目标,等级制,评价方式,评定标准,思辨能力,文学鉴赏,鉴赏能力,人才培养目标,课程评价
AB值：
0.359604
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