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"语"教于"境"——探析中职英语情景化教学
文献摘要：
教师在教学中,应尽量将所要传授的知识直观呈现在学生面前,如此学生才能更轻松地掌握知识,同时还能帮助学生更好地形成感性认识.情景教学法,即通过对一些真实性具体场合的景象与情形进行模拟和设计,借助教师的引导,让学生融入课本所描述的情境中,让语言学习有丰富的实例,同时激活语言知识,帮助学生更好地理解语言,实现寓教于乐的目的,促进课堂教学效率与质量的提高.本文主要对中职英语情景化教学进行了探讨,与同行交流,供同行参考.
文献关键词：
中职;英语教学;情景化教学
中图分类号：
作者姓名：
徐琳
作者机构：
亳州工业学校
文献出处：
引用格式：
[1]徐琳-."语"教于"境"——探析中职英语情景化教学)[J].职业,2022(14):77-79
A类：
B类：
中职英语,情景化教学,所要,生面,更轻,轻松,感性认识,情景教学法,景象,助教,课本,语言学习,语言知识,解语,寓教于乐,进课堂,课堂教学效率,效率与质量,英语教学
AB值：
0.342983
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