典型文献
基于图式理论的中职英语词汇教学的创新研究
文献摘要：
对近年来的中职英语教学状况进行分析发现,中职学生的英语成绩相对不理想.词汇是语言学科最基本的构成,是一切语言学习的基础,中职英语的学习也不例外,词汇教学更是中职英语学习的重中之重.基于认知角度,在中职英语词汇的教授与学习当中融入图式理论,帮助学生基于自己的知识基础,构建适用性较强的词汇知识图式网络,打破以往的机械记忆词汇的手段,从而巩固已学习的词汇知识,并且拓宽词汇量,开拓学科视野.
文献关键词：
图式理论;中职;词汇教学;创新策略
中图分类号：
作者姓名：
柳和琴
作者机构：
福建省漳州第一职业中专学校,福建 漳州363000
文献出处：
引用格式：
[1]柳和琴-.基于图式理论的中职英语词汇教学的创新研究)[J].现代职业教育,2022(02):127-129
A类：
B类：
图式理论,英语词汇教学,中职英语教学,教学状况,中职学生,英语成绩,语言学科,语言学习,英语学习,授与,知识基础,词汇知识,词汇量,学科视野,创新策略
AB值：
0.261972
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