典型文献
混合式教学与课程思政的多元化融合——以"高分子材料基础(双语)"课程为例
文献摘要：
推进课程思政建设是高校实践立德树人的必然要求,针对当前专业课在教学目标、组织方式和评价体系等方面存在的痛点问题,遵循闽江学院"不求最大、但求最优、但求适应社会需要"的办学理念,根据"高分子材料基础(双语)"这门课程的目标和特点,围绕课程目标、组织方式和评价体系等方面,探索了混合式教学和课程思政多元化融合的可能路径,并对教学结果进行评价及讨论,从而实现对学生的价值塑造,为高校课程思政的创新发展提供了思路.
文献关键词：
混合式教学;课程思政;立德树人;双语教学
中图分类号：
作者姓名：
王莉玮;夏建荣;薛涵与
作者机构：
闽江学院材料与化学工程学院,福建福州 350108
文献出处：
引用格式：
[1]王莉玮;夏建荣;薛涵与-.混合式教学与课程思政的多元化融合——以"高分子材料基础(双语)"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(51):129-132
A类：
B类：
多元化融合,高分子材料,推进课,进课程,高校实践,组织方式,痛点问题,闽江学院,不求,适应社会,办学理念,课程目标,教学结果,价值塑造,高校课程思政,双语教学
AB值：
0.30013
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