典型文献
综合性实验在医学信息专业编程课中的实践研究
文献摘要：
编程类课程属于实践性课程,传统的实验课程设置是以基础实验为主,导致每个学生的实验成绩区分度不高,学生缺乏独立思考意识,进而打击了学生的积极性并抑制了学生的个性发展.通过比较传统的基础实验和综合性实验设置对学生学习成效的影响,发现综合性实验能有效提高学生的学习成效,充分发挥学生的主观能动性和独立操作能力,以培养学生的综合设计能力和创新意识,使学生具备可视化开发环境下的编程设计能力、良好的程序设计素养与规范的程序设计方法,从而能独立开发出具有实际意义的程序,毕业时能更好地适应市场的需求.
文献关键词：
综合性实验;医学院校;学习成效;编程课程
中图分类号：
作者姓名：
叶远浓;靳帅;王敏;张晓娅;黄梦雅
作者机构：
贵州医科大学大健康学院,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]叶远浓;靳帅;王敏;张晓娅;黄梦雅-.综合性实验在医学信息专业编程课中的实践研究)[J].教育教学论坛,2022(44):168-171
A类：
B类：
综合性实验,医学信息,信息专业,课中,实践性课程,实验课程,课程设置,基础实验,实验成绩,区分度,独立思考,个性发展,实验设置,学习成效,主观能动性,操作能力,综合设计,设计能力,创新意识,可视化开发,开发环境,编程设计,程序设计,设计素养,实际意义,应市,医学院校,编程课程
AB值：
0.476077
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