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基于SPOC的混合式教学模式的构建研究——以"大学生心理健康教育"课程为例
文献摘要：
以"大学生心理健康教育"课程为例,基于SPOC平台中的优质教学资源,应用ADDIE模型构建以学生为中心、主导与主体相结合、以互动为核心的线上线下深度融合的混合式教学模式.基于此,尝试立足于"大学生心理健康教育"的SPOC混合式教学课程,通过应用SPOC平台中丰富的功能及优质的教学资源,构建以学生为中心、主导与主体相结合、以互动为核心的线上线下深度融合的教学模式,以期为信息技术与教育教学的深度融合提供新的思路和途径.
文献关键词：
SPOC;混合式教学;大学生;心理健康教育
中图分类号：
作者姓名：
曾院珍
作者机构：
广西农业职业技术大学 心理健康教育与咨询中心,广西 南宁 530004
文献出处：
引用格式：
[1]曾院珍-.基于SPOC的混合式教学模式的构建研究——以"大学生心理健康教育"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(40):128-132
A类：
B类：
SPOC,混合式教学模式,大学生心理健康教育,优质教学资源,ADDIE,以学生为中心,线上线下深度融合,教学课程
AB值：
0.122851
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