典型文献
"图像理解"课程全方位双驱型建设探索研究
文献摘要：
根据研究生阶段课程理论性、实践性、应用性、技术伦理和社会责任的要求,以计算机科学与技术、软件工程专业研究生"图像理解"课程为对象,阐述了课程面向交叉学科、关键技术和学术前沿的设计理念,设计了包含图像理解核心知识和递进式思想政治建设在内的课程目标,设置了"40％知识+60％能力"、"30％讲授+70％自修"的课程结构,提出了面向关键问题求解的"四位一体"课程教学模式,力求通过一门课程的教学活动,实现学生科学研究素养和科研报国情怀的不间断培养,实现高等院校培养高素质人才培养的目标.
文献关键词：
图像理解;课程思政;项目牵引
中图分类号：
作者姓名：
鲁斌;刘丽
作者机构：
华北电力大学〔保定〕 计算机系,河北 保定 071003
文献出处：
引用格式：
[1]鲁斌;刘丽-."图像理解"课程全方位双驱型建设探索研究)[J].教育教学论坛,2022(38):128-131
A类：
B类：
图像理解,程全方位,双驱,建设探索,探索研究,课程理论,理论性,技术伦理,伦理和社会责任,计算机科学与技术,软件工程专业,专业研究生,交叉学科,学术前沿,核心知识,递进式,思想政治建设,课程目标,+60,讲授,+70,自修,课程结构,问题求解,四位一体,课程教学模式,科学研究素养,报国,不间断,高素质人才培养,项目牵引
AB值：
0.458462
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
