典型文献
涉农高校专业教育、耕读教育与课程思政的协同研究——以农业水土工程专业研究生节水灌溉课程为例
文献摘要:
课程思政是涉农高校专业教育的思想引领,耕读教育是涉农高校人才培养的实践形式,二者共同丰富专业课程教育形式与内涵.该文以农业水土工程专业的节水灌溉课程为例,阐明课程思政与耕读教育在专业人才培养中的重要性,分析目前涉农专业人才培养过程中存在的问题,探讨课程思政在涉农专业建设和耕读教育中的实现路径,并提出更新课程体系建设、构建实践平台建设、拓展新农科教育内涵、丰富专业文化建设、促进多学科融合发展的涉农高校"专业教育—耕读教育—思政教育"协同发展的人才培养体系,以期推动三全育人的探索之路,助力涉农高校深化教育教学改革并拓展人才培养形式.
文献关键词:
涉农高校;课程思政;耕读教育;专业教育;人才培养;节水灌溉
中图分类号:
作者姓名:
徐俊增;刘笑吟;杨士红;卫琦
作者机构:
河海大学,南京 210000
文献出处:
引用格式:
[1]徐俊增;刘笑吟;杨士红;卫琦-.涉农高校专业教育、耕读教育与课程思政的协同研究——以农业水土工程专业研究生节水灌溉课程为例)[J].高教学刊,2022(32):106-109,115
A类:
B类:
涉农高校,专业教育,耕读教育,协同研究,农业水土工程,工程专业,专业研究生,节水灌溉,思想引领,高校人才培养,实践形式,专业课程教育,教育形式,涉农专业人才,人才培养过程,专业建设,更新课程,新课程体系,课程体系建设,构建实践,实践平台建设,新农科,农科教,教育内涵,专业文化建设,多学科融合,人才培养体系,三全育人,校深,教育教学改革
AB值:
0.261687
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。