典型文献
"一题两课"案例式教学方法研究
文献摘要：
"弹性力学与有限元""有限元分析软件及应用"两门课程是各大高校理工科硕士研究生的学位课和专业课,占据十分重要的地位."弹性力学与有限元"课程公式多,推导过程烦琐,学习难度大,而"有限元分析软件及应用"课程则重点关注工程应用,却又离不开"弹性力学与有限元"课程的理论支撑,二者既有联系,又有差异.为了提高研究生对两门课程的学习效果和学习效率,达到学以致用、研以致用的目的,对"一题两课"案例式教学模式进行探索,选取"弹性力学与有限元"课程中的课后练习题,通过理论分析和有限元仿真分析结果进行比较,找出两门课程学习过程中的重点、难点、差别,帮助学生更加生动形象地理解"弹性力学与有限元"的知识,更有助于将理论方法与工程实践结合,实现举一反三、触类旁通的学习效果.该教学模式已成功应用于5届研究生的教学过程中,效果良好,值得推广使用.
文献关键词：
弹性力学与有限元;有限元分析软件及应用;案例式教学;教学模式;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
曹金凤;王志文;刘鹏;撒占友;李策
作者机构：
青岛理工大学 机械与汽车工程学院,山东 青岛 266520
文献出处：
引用格式：
[1]曹金凤;王志文;刘鹏;撒占友;李策-."一题两课"案例式教学方法研究)[J].教育教学论坛,2022(16):157-160
A类：
弹性力学与有限元,有限元分析软件及应用
B类：
一题,两课,案例式教学,教学方法研究,两门课,校理,理工科,硕士研究生,烦琐,学习难度,提高研究,学习效率,学以致用,课后练习题,有限元仿真分析,课程学习,学习过程,加生,理论方法,实践结合,举一反三,触类旁通,成功应用
AB值：
0.198129
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