典型文献
"中医基础理论"课程思政设计探究——从增强民族自豪感角度
文献摘要：
结合多学科交叉的知识,从增强民族自豪感的角度探讨了"中医基础理论"课程思政的设计,主要分为三个方面:一是从心理学的认知角度,剖析人们认为中医不科学的原因及相应的思维模式,改变学生对中医落伍和不科学的印象;二是通过比较学的方法,将中医学置于整个人类历史发展进程中介绍,发现中国古代技术思想为世界开学技术发展提供了思路,且早期西医学也有类似气的理论存在,从侧面印证了中医学的科学性;三是结合物理学、信息学和分子生物学的知识构架,进一步阐释中医学的生命科学内涵.
文献关键词：
民族自豪感;中医基础理论;思想政治教育
中图分类号：
作者姓名：
章道宁;李明阳;马淑然;王彤
作者机构：
北京中医药大学 中医学院,北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]章道宁;李明阳;马淑然;王彤-."中医基础理论"课程思政设计探究——从增强民族自豪感角度)[J].教育教学论坛,2022(15):113-116
A类：
B类：
中医基础理论,课程思政设计,设计探究,民族自豪感,多学科交叉,心理学的,思维模式,落伍,中医学,人类历史,技术思想,开学,西医学,结合物,物理学,分子生物学,构架,生命科学,科学内涵
AB值：
0.313789
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
