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"双高"背景下职业本科专业教学标准探索——以建筑工程专业为例
文献摘要：
以"双高"建设为背景,探索职业本科专业教学标准对职教体系的完善发展具有重要的理论意义和实践价值.文章通过分析职业本科专业教学标准的现状,以南通职业大学"建筑工程技术"双高专业群建设目标为研究对象,厘清研究的重要内容和创新工作,对接工作过程,将"课程思政""1+X"等元素深度融入教学标准体系,构建职业本科专业教学标准的框架模型,最终探索出符合建筑工程专业职业本科教学标准的实施方案.
文献关键词：
职业本科;教学标准;建筑工程专业;"双高"
中图分类号：
作者姓名：
姚亚锋;宋玲
作者机构：
南通职业大学建筑工程学院 江苏 南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]姚亚锋;宋玲-."双高"背景下职业本科专业教学标准探索——以建筑工程专业为例)[J].科教导刊,2022(34):73-75
A类：
B类：
本科专业,专业教学标准,建筑工程专业,职教体系,实践价值,南通,职业大学,建筑工程技术,双高专业群,专业群建设,创新工作,1+X,深度融入,融入教学,框架模型,职业本科教学
AB值：
0.242628
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