典型文献
项目驱动式"营销调研"教学中的职业道德构建研究——基于元沟通视角
文献摘要：
在项目驱动式"营销调研"教学中,教师将学生分成不同的项目组,要求学生小组模拟完成一个调研项目,在此过程中,学生实际调研项目中存在各种常见的职业道德问题.道德问题的根源来自项目实施者的内心思想,发生在潜意识层面.元沟通作为一种主要作用于潜意识层面的沟通方式,具有帮助学生构建良好职业道德的天然优势.在教学过程中,教师通过暗示手段,在学生潜意识层面构建先进营销理念,有助于提高学生的职业道德水平.
文献关键词：
项目驱动;营销调研;元沟通;职业道德
中图分类号：
作者姓名：
罗辉道
作者机构：
浙江财经大学东方学院 浙江 海宁 314408
文献出处：
引用格式：
[1]罗辉道-.项目驱动式"营销调研"教学中的职业道德构建研究——基于元沟通视角)[J].科教导刊,2022(16):85-88
A类：
营销调研
B类：
项目驱动式,职业道德,元沟通,项目组,求学,学生实际,道德问题,项目实施,实施者,心思,潜意识,通作,沟通方式,暗示,营销理念
AB值：
0.272782
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