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PCI视域下班级治理途径探究——以地方高校五年制民族大专班为例
文献摘要：
班级是学校组织的最基本单位,班级治理工作是学校工作顺利推进的基础和重要保障.本研究将积极心理资本干预寓于班级治理工作之中,团体层面上,进行了两轮为期21天的早读、小组轮流组织班级活动、参加学校公共活动、志愿者实践活动;个体层面上,对五种主要类型的班级成员实行因材施教、因势利导,从而形成组织与个人积极心理资本互促增长的正螺旋效应,更好地实现班级治理目标.
文献关键词：
PCI;班级治理;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
吴丹萍;杨春耘
作者机构：
凯里学院教育科学学院,贵州 凯里 556011;黄平县第二中学,贵州 黔东南苗族自治州 556100
文献出处：
引用格式：
[1]吴丹萍;杨春耘-.PCI视域下班级治理途径探究——以地方高校五年制民族大专班为例)[J].科教导刊,2022(14):144-146
A类：
B类：
PCI,下班,班级治理,治理途径,途径探究,地方高校,五年制,大专班,学校组织,治理工作,校工,积极心理资本,心理资本干预,寓于,两轮,轮为,早读,轮流,班级活动,个体层面,主要类型,因材施教,因势利导,成组,促增长,治理目标
AB值：
0.435653
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