典型文献
五育融合，全面发展，班级五育工作室管理模式的探索与实施
文献摘要：
班级是一所学校对学生进行教育管理的基础单位，班级干部是班主任进行班级管理的重要抓手。新时期“五育融合”
概念的提出，为新时代下班级管理模式的创新研究提供了新的方向。为提升班委的管理能力，强化班级自我服务、自我管理、自
我教育的功能，本文旨在探索推广五育融合背景下班级五育工作室管理新模式，依托各类项目与活动，打通学院“三全育人”的
“最后一公里”。
文献关键词：
五育融合;班级管理;五育工作室模式
中图分类号：
作者姓名：
王璇
作者机构：
湘潭医卫职业技术学院，湖南湘潭 411100
文献出处：
引用格式：
[1]王璇-.五育融合，全面发展，班级五育工作室管理模式的探索与实施)[J].赢未来,2022(19):23-25
A类：
五育工作室模式
B类：
五育融合,一所,所学,校对,教育管理,班主任,新时代下,下班,班级管理模式,升班,班委,强化班,自我服务,自我管理,管理新模式,类项,通学,三全育人,最后一公里
AB值：
0.348656
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