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"植物化学保护学"课程教学模式改革刍议
文献摘要：
"植物化学保护学"是植物保护专业的核心专业课,具有很强的实践性及综合性,要求学生通过本课程的学习,了解农药的相关知识,并能够针对农作物所发生的各种病虫草害制定合理的化学防治策略.本研究以生产需要和学科发展为依据,结合本地区农业生产特色,通过加强生产实践能力的培养、增加相关课程教师间的交流、协作以及课程考核机制的改革等策略,对"植物化学保护学"课程进行教学改革的研究与探索,以便更好地培养学生的学习兴趣、提升学习的主动性,从而提高本科教育教学质量及效果.
文献关键词：
植物化学保护学;教学模式;改革
中图分类号：
作者姓名：
王春巧;再娜古丽·君居列克;来月
作者机构：
伊犁师范大学生物与地理科学学院,新疆 伊宁 835000;伊犁师范大学资源与生态研究所,新疆 伊宁 835000
文献出处：
引用格式：
[1]王春巧;再娜古丽·君居列克;来月-."植物化学保护学"课程教学模式改革刍议)[J].科教导刊,2022(14):92-94
A类：
B类：
植物化学保护学,课程教学模式,教学模式改革,植物保护专业,求学,病虫草害,化学防治,防治策略,强生,生产实践,课程教师,课程考核,考核机制,研究与探索,提升学习,本科教育教学,教育教学质量
AB值：
0.22861
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