典型文献
护理学专业学困生学业拖延现状及影响因素研究
文献摘要：
目的 了解某高校护理学专业学困生学业拖延现状,分析其影响因素,为改变学困生学业拖延行为提供依据.方法 选取2019'—2021年某医学院校136名学困生为研究对象.采用一般资料调查表、学业拖延量表、学业自我效能感量表、心理韧性量表对学困生学业拖延现状进行调查.结果 学困生学业拖延量表得分为(57.63±5.61)分.单因素分析显示,年级、生源地、家庭教育类型、与父母的关系、学习任务难度、对本专业的认可度是学困生学业拖延的影响因素(P<0.05).多元线性回归分析显示,学习行为自我效能、心理韧性量表总分、对本专业的认可度、与父母的关系、年级、学习任务难度依次进入回归方程.结论 学困生学业拖延受学习行为自我效能、心理韧性、对本专业的认可度、与父母的关系、年级、学习任务难度等多因素影响.教师应采取针对性的教学方式,调动学困生学习积极性和主动性,减少学业拖延行为的发生.
文献关键词：
护理学专业;学困生;学业拖延
中图分类号：
作者姓名：
高音;齐丽;唐美玲;孙荣利;钱学艳
作者机构：
齐齐哈尔医学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006
文献出处：
引用格式：
[1]高音;齐丽;唐美玲;孙荣利;钱学艳-.护理学专业学困生学业拖延现状及影响因素研究)[J].卫生职业教育,2022(23):83-85
A类：
B类：
护理学专业,学困生,现状及影响因素,高校护理,学业拖延行为,医学院校,调查表,学业自我效能感,自我效能感量表,心理韧性量表,生源地,家庭教育,教育类型,学习任务,任务难度,认可度,多元线性回归分析,学习行为,多因素影响,教师应,学习积极性
AB值：
0.174535
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