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护理本科实习生临床能力、专业承诺与学业自我效能感的相关性研究
文献摘要：
目的:了解护理本科实习生临床能力、专业承诺与学业自我效能感的现状，探讨三者的相关性，为提高本科护生的临床实践能力提供理论依据。方法:采取便利抽样的方法，选取2018年7月至2020年7月在某三甲医院实习的325名护理本科生作为研究对象。应用一般资料调查表、护理迷你临床演练评估量表、大学生专业承诺调查量表及学业自我效能感量表在其实习结束时进行调查和评价。采用SPSS 19.0进行Pearson相关分析和多元逐步回归分析。结果:护理本科实习生临床能力总分为（51.46±7.64）分、专业承诺总分为（88.11±5.02）分、自我效能感总分为（74.20±7.95）分。相关分析结果显示，护理本科实习生临床能力与专业承诺、学业自我效能感呈显著正相关（
P<0.05）。进一步多元逐步回归分析发现，后两者对临床能力有正向的预测作用，其中专业承诺作为重要因素作用最强。
结论:临床实习教学应注重培养护理本科生的专业承诺及学业自我效能感，促进临床能力的发展。
文献关键词：
护理本科生;实习;临床能力;专业承诺;自我效能感
中图分类号：
作者姓名：
李可;范玲
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院外科，沈阳 110004;中国医科大学附属盛京医院护理部，沈阳 110004
文献出处：
引用格式：
[1]李可;范玲-.护理本科实习生临床能力、专业承诺与学业自我效能感的相关性研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(11):1575-1579
A类：
B类：
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AB值：
0.157378
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