典型文献
高校临床分子生物学检验教学设计
文献摘要：
以实时荧光定量PCR技术为例,通过以实际问题出发的课程导入、以思维导图为脉络的知识讲授、以临床案例为载体的拓展学习、以思政元素为价值核心的课程小结,对临床分子生物学检验课程进行"四步法"教学设计,可作为相关课程教学设计的参考.
文献关键词：
临床分子生物学检验;教学设计;实时荧光定量PCR
中图分类号：
作者姓名：
赵杨静;孙梓暄;严永敏;张徐;钱晖
作者机构：
江苏大学医学院,江苏 镇江 200031
文献出处：
引用格式：
[1]赵杨静;孙梓暄;严永敏;张徐;钱晖-.高校临床分子生物学检验教学设计)[J].卫生职业教育,2022(22):86-88
A类：
B类：
临床分子生物学检验,检验教学,课程导入,思维导图,讲授,临床案例,拓展学习,小结,四步法,课程教学设计
AB值：
0.268746
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