典型文献
医学类本科生在网络教学中学习深度及课堂沉默情况的调查
文献摘要：
调查分析医学类本科生在大范围的网络教学环境下,网络课堂的学习深度及课堂沉默现象及其影响因素.结果显示,进行网络教学活动时需要考虑不同专业、年级、性别、生源地学生的差异性,合理组织、安排及评价.对于趋于浅层学习的学生应当加强教学管理,给予针对性教学支持,正向看待及分析课堂沉默现象并因势利导.
文献关键词：
医学类;本科生;网络教学;学习深度;课堂沉默
中图分类号：
作者姓名：
孙婕;殷海燕
作者机构：
南京中医药大学护理学院,江苏 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]孙婕;殷海燕-.医学类本科生在网络教学中学习深度及课堂沉默情况的调查)[J].卫生职业教育,2022(20):132-134
A类：
B类：
医学类,本科生,学习深度,课堂沉默,网络教学环境,网络课堂,沉默现象,生源地,地学,浅层学习,教学管理,针对性教学,教学支持,因势利导
AB值：
0.313192
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