典型文献
医教协同背景下高职临床医学专业人才培养模式的探索与实践
文献摘要：
探索医教协同、双主体人才培养模式在助理全科医师培养中的实践效果.实践表明,医教协同的人才培养模式将学校的教学资源和医院的医学资源进行有效整合,有利于学生理论知识掌握和学生岗位能力及职业素质的培养.
文献关键词：
医教协同;临床医学专业;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
张志军;高继霞;沈鹤;徐笑辉;刘晓静;杨丽娜;王彦云;刘海柏;李陈莉
作者机构：
石家庄医学高等专科学校,河北 石家庄 050599
文献出处：
引用格式：
[1]张志军;高继霞;沈鹤;徐笑辉;刘晓静;杨丽娜;王彦云;刘海柏;李陈莉-.医教协同背景下高职临床医学专业人才培养模式的探索与实践)[J].卫生职业教育,2022(20):16-18
A类：
B类：
医教协同,高职临床医学,临床医学专业,专业人才培养模式,双主体,助理全科医师,医师培养,实践效果,有效整合,知识掌握,岗位能力,职业素质
AB值：
0.326059
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