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基于5E教学模式的活动设计——以中国铁道博物馆"火车车轮踏面"教育活动为例
文献摘要：
5E教学模式是一种建构主义教学策略,包含吸引、探索、解释、精致或延伸、评价五个阶段,突出以教学对象为聚焦点,使用调研和探寻的方式处理教学困局,改善学生对科学理论的认知和知识体系的架构.该教学方法使科技馆科普时,可以向观众创设一种主动发现的教育场景,让观众和学生在主动操作中获取实践经验的特质,这也与科技馆教育开拓思维路径、培育实践能力、塑造科学头脑的目的颇为一致.本文以中国铁道博物馆"火车车轮踏面"教育活动为例,就引入5E教学模式开发科技馆的科学探究活动进行探讨.
文献关键词：
5E教学模式;博物馆教育;探究活动
中图分类号：
作者姓名：
杜媛
作者机构：
北京市中国铁道博物馆,北京 100055
文献出处：
引用格式：
[1]杜媛-.基于5E教学模式的活动设计——以中国铁道博物馆"火车车轮踏面"教育活动为例)[J].中国民族博览,2022(18):194-196
A类：
B类：
5E,活动设计,国铁,铁道,火车车轮,车轮踏面,教育活动,建构主义教学,教学策略,精致,五个阶段,聚焦点,困局,科学理论,科技馆,教育场景,开拓思维,思维路径,培育实践,头脑,颇为,科学探究活动,博物馆教育
AB值：
0.363279
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