典型文献
注重培养"六种"思维 推进地理"课程思政"教育
文献摘要：
哲学思维方式指的是人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维方法.文章通过结合讲述具体的地理教学案例,使学生掌握认识地理事物思维的手段和方法,培养学生矛盾对立统一、假设与现实对比、系统逻辑推理、综合统筹、地域分异和质量互变等"六种"哲学思维,这样不但能揭示地理事物形成和演变的内在联系,找到地理事物形成的真正原因,而且能有力推进地理"课程思政"教育的建设、发展和实施.
文献关键词：
地理;课程思政;对立统一;逻辑推理;质量互变
中图分类号：
作者姓名：
于敬波
作者机构：
哈尔滨科学技术职业学院,黑龙江 哈尔滨 150399
文献出处：
引用格式：
[1]于敬波-.注重培养"六种"思维 推进地理"课程思政"教育)[J].成才之路,2022(24):65-68
A类：
B类：
重培养,六种,哲学思维方式,世界时,所运,哲学特征,思维方法,地理教学,教学案例,对立统一,系统逻辑,逻辑推理,地域分异,质量互变,真正原因
AB值：
0.377533
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