典型文献
有效利用PDCA管理工具提高儿科临床教学质量
文献摘要：
目的:探究PDCA管理工具在儿科临床教学中的应用价值.方法:从学校儿科专业中随机抽选106名学生参与调研,以此对传统临床带教模式和PDCA管理工具模式的教学效果进行对比.结果:经过统计,在理论、操作、总考试成绩以及各项评分和总评分等方面,PDCA管理工具模式组均优于传统临床带教模式组.结论:儿科临床教学应用PDCA管理工具能够有效提高学生的专业知识水平和实操能力,PDCA管理工具具有较高的儿科临床教学应用价值.
文献关键词：
儿科;临床教学;PDCA管理工具;教学质量;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
于乔;周典典
作者机构：
徐州医科大学附属宿迁医院,江苏 宿迁 223800;南京鼓楼医院集团宿迁医院,江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]于乔;周典典-.有效利用PDCA管理工具提高儿科临床教学质量)[J].成才之路,2022(13):110-112
A类：
B类：
PDCA,管理工具,儿科临床教学,临床教学质量,临床教学中,抽选,学生参与,临床带教,带教模式,考试成绩,总评,知识水平,实操能力,教学应用价值
AB值：
0.253916
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