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"先量后论"——中职3+2班级管理策略探析
文献摘要：
随着社会的发展和时代的进步,以教师权威为基础的班级管理模式在现实中所呈现出的弊端日渐凸显,导致师生之间、生生之间出现这样或那样的矛盾,不利于班级管理,更不利于学生身心健康发展."先量后论"管理策略立足于中职3+2班级管理的基本现状,分别从多维观察、三室三聊、多方支持、共定班规、共讨后果等维度加以实践.研究认为,"先量后论"管理策略有效提高了中职3+2班级管理的有效性.
文献关键词：
中职学校;3+2班级;先商量后讨论;班级管理;有效性
中图分类号：
作者姓名：
陈芬芳
作者机构：
浙江省杭州市临平商贸职业高级中学,浙江 杭州 311100
文献出处：
引用格式：
[1]陈芬芳-."先量后论"——中职3+2班级管理策略探析)[J].成才之路,2022(13):34-36
A类：
先商量后讨论
B类：
先量,3+2,班级管理策略,策略探析,教师权威,班级管理模式,那样,学生身心健康,身心健康发展,基本现状,多维观察,三室,班规,中职学校
AB值：
0.317569
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