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基于慕课的"PAD课堂"在口腔护理教学中的应用
文献摘要：
目的:探究基于慕课的"PAD课堂"教学模式在本科护生口腔教学中的应用效果.方法:采用方便抽样法,从十堰市某高校附属医院选取2017级本科护生33人为对照组,采用传统模式授课;选取2018级本科护生34人为试验组,采用基于慕课的对分课堂模式授课,比较两组护生学习投入程度、评判性思维能力和课堂教学效果.结果:试验组的理论成绩(84.00±7.43)分、实验成绩(76.09±1.55)分、学习投入总分(79.65±12.66)分及评判性思维总分(258.21±23.63)分,均优于对照组(P<0.05),同时对此教学模式也更为满意(P<0.05).结论:基于慕课的"PAD课堂"模式应用于本科护生口腔护理教学中可行且有效,有助于提升护生的学习投入程度与评判性思维能力,提高整体的教学效果.
文献关键词：
慕课;PAD课堂;护生
中图分类号：
作者姓名：
徐萍萍;余军;田苗;龙明生;吕倩;朱俊丽;孟慧;罗书珍;徐兰兰
作者机构：
442000,湖北医药学院附属东风口腔医院;442000,湖北医药学院附属国药东风总医院;442000,湖北医药学院护理学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐萍萍;余军;田苗;龙明生;吕倩;朱俊丽;孟慧;罗书珍;徐兰兰-.基于慕课的"PAD课堂"在口腔护理教学中的应用)[J].全科护理,2022(16):2161-2165
A类：
B类：
慕课,PAD,口腔护理,护理教学,本科护生,生口,口腔教学,方便抽样,抽样法,十堰市,高校附属医院,传统模式,对分课堂模式,学习投入,评判性思维能力,课堂教学效果,理论成绩,实验成绩,模式应用
AB值：
0.286237
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