典型文献
同理心地图联合情景教学在护患沟通技巧教学的应用
文献摘要：
目的 探讨同理心地图联合情景教学在护患沟通技巧教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取某高校本科护生114人,将本科一班(56人)设为对照组,在护患沟通技巧实训教学中实施常规教学法;本科二班(58人)设为研究组,实施同理心地图联合情景教学.采用共情量表和临床沟通能力测评量表对两组护生进行效果评价.结果 教学后研究组护生共情能力和临床沟通能力得分显著高于对照组(均P＜0.05).结论 将同理心地图联合情景教学融入本科护生护患沟通技巧课程中,能有效提高护生的临床沟通能力,有助于护生共情能力提升.
文献关键词：
护生;本科;护患沟通;同理心地图;情景教学;共情能力;临床沟通能力;护理教育
中图分类号：
作者姓名：
杨建华;彭杨;杨茜
作者机构：
成都医学院护理学院,四川 成都,610083;成都医学院附属医院血液科
文献出处：
引用格式：
[1]杨建华;彭杨;杨茜-.同理心地图联合情景教学在护患沟通技巧教学的应用)[J].护理学杂志,2022(24):47-50
A类：
同理心地图
B类：
情景教学,护患沟通技巧,便利抽样,抽样法,高校本科,本科护生,一班,实训教学,常规教学法,二班,临床沟通能力,能力测评,测评量表,共情能力,教学融入,护理教育
AB值：
0.15705
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