典型文献
"课程思政"视角下的中药学项目化实验教学设计与实践
文献摘要：
以提高中药学专业实验教学的高阶性、创新性和挑战度为目标,本研究以项目化学习为主要方法,设计并实施了在"课程思政"视角下中药学专业的"双黄连等多种制剂药学研究"项目化实验教学改革.对黑龙江中医药大学2017、2018级学生(92名)实施教学改革并进行综合问卷调查,结果显示,其中正向平价结果均超过70％,平性评价结果20％以下,负向评价结果均低于5％.本教学设计可实现实验技能、创新能力与中医药文化思维等多方位能力培养,能够显著拓展学生的学术思路,提高学生发现及解决问题的能力,激发其探究科学问题和自我学习的热情,增强了中医药的文化认同感,实现知识传授与能力培养相统一.
文献关键词：
课程思政;项目化;中药学实验;设计与实践
中图分类号：
作者姓名：
张燕丽;翟春梅;田园;吴丽红;刘鹏;孟永海
作者机构：
黑龙江中医药大学实验实训中心,黑龙江哈尔滨 150040;黑龙江中医药大学药学院,黑龙江哈尔滨 150040
文献出处：
引用格式：
[1]张燕丽;翟春梅;田园;吴丽红;刘鹏;孟永海-."课程思政"视角下的中药学项目化实验教学设计与实践)[J].中国医药导报,2022(16):84-87
A类：
中药学实验
B类：
化实验,实验教学设计,教学设计与实践,中药学专业,专业实验,高阶性,挑战度,项目化学习,学习为主,主要方法,双黄连,药学研究,实验教学改革,江中,中医药大学,施教,中正,平价,实验技能,中医药文化,多方位,位能,解决问题的能力,科学问题,文化认同感,知识传授,授与
AB值：
0.3188
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