典型文献
生态位视角下高职教育国际化探源、困厄及破局
文献摘要：
进入新时代,"国际可交流"已成为我国高职教育改革的重要导向之一.从生态位视角来看,高职教育同样存在着与自然生态系统相对应的结构层次.高职教育国际化作为其子系统,是高职教育生态位宽度拓展和生态位扩充的新路径,是在全球化大背景下,高职教育通过"引进来"与"输出去"的资源配置活动,实现培养国际化高等技术技能型人才的需要.目前,我国高职教育国际化面临的困厄,主要表现在生态位"宽度"承载力弱,生态位"态势"定位模糊,生态位"重叠"现象严重.为此,高职教育国际化生态位定位应彰显自我特色,扩展其张力,并注重内外协同机制与平台建设.
文献关键词：
生态位理论;高职教育国际化;困厄;破局
中图分类号：
作者姓名：
卿利军;马建伟;杨栋梁
作者机构：
永州职业技术学院国际交流学院 永州,425100;菏泽医学专科学校国际交流与合作处;湖南省教育国际交流协会
文献出处：
引用格式：
[1]卿利军;马建伟;杨栋梁-.生态位视角下高职教育国际化探源、困厄及破局)[J].职业技术教育,2022(22):52-56
A类：
生态位扩充
B类：
高职教育国际化,探源,困厄,破局,高职教育改革,自然生态,结构层次,其子,教育生态,生态位宽度,引进来,技术技能型人才,内外协同,协同机制,生态位理论
AB值：
0.19085
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