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现代学徒制"三导师制"教学组织及课程评价
文献摘要：
高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养技术技能型人才的重任.在实施现代学徒制的过程中,传统的"双导师制"人才培养已经不能满足学生多样化、个性化的培养需求,有针对性的"三导师制"人才培养模式将成为一种趋势.文章以国家"百万高职扩招"生源的人才培养为抓手,从机制保障、教学组织及课程评价等方面探索"三导师制"的实施成效.
文献关键词：
现代学徒制;高职教育;三导师制
中图分类号：
作者姓名：
王义伟;武敏;吴俊英
作者机构：
天津工业职业学院,天津 300400
文献出处：
引用格式：
[1]王义伟;武敏;吴俊英-.现代学徒制"三导师制"教学组织及课程评价)[J].天津职业院校联合学报,2022(01):47-51
A类：
B类：
现代学徒制,三导师制,教学组织,课程评价,高职教育,肩负着,培养技术,技术技能型人才,双导师制,培养需求,百万,高职扩招,生源,机制保障,实施成效
AB值：
0.213595
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