典型文献
我国教科书学术话语体系的回顾与反思
文献摘要：
教科书学术话语体系体现着研究者对教科书问题的理论自觉,承载着我国社会发展的价值诉求,是获取教材建设话语权和发挥社会影响力的重要前提.改革开放以来,我国教科书研究在话语体系建设方面经历了教科书解读话语的形成、教科书研究话语的深化、教科书学的话语建构等阶段,在话语主体、话语主题、话语传播等方面呈现出不同特征.当代教科书学术话语体系的建构应坚持正确价值导向,打造特色鲜明的教科书研究共同体,形成世界眼光和中国风格兼具的话语体系,提升中国教科书学术话语体系的影响力.
文献关键词：
教科书学术话语体系;话语主体;话语主题;话语传播
中图分类号：
[3]
社会科学总论（C）
作者姓名：
王攀峰;朱东阳
作者机构：
首都师范大学教育学院,北京100037
文献出处：
引用格式：
[1]王攀峰;朱东阳-.我国教科书学术话语体系的回顾与反思)[J].课程·教材·教法,2022(04):33-41
A类：
教科书学术话语体系
B类：
理论自觉,价值诉求,教材建设,社会影响力,教科书研究,话语体系建设,话语建构,话语主体,话语主题,话语传播,面呈,持正,价值导向,打造特色,研究共同体,世界眼光,中国风格
AB值：
0.178758
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
